خبرهای خوب از اصلاحآییننامه ارتقای اساتید بهنفع مسألهمحوری و ارتباط با صنعت
تاریخ انتشار: ۲۶ شهریور ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۶۹۴۸۷۹
به گزارش گروه علم و پیشرفت خبرگزاری فارس، مطابق با آئیننامه ارتقای اساتید، اعضای هیأت علمی و استادان دانشگاه، برای اینکه بتوانند مرتبه علمی خود در دانشگاه را ارتقا دهند، بایستی مجموع امتیازات ناشی از رزومه و سابقه فعالیت علمی آنها به یک میزان حداقلی برسد.
موارد مندرج در این آئیننامه عمدتا به صورت کارهای پژوهشی و مقاله است و اساتید در عمل مجبورند برای اینکه رتبه خود را ارتقا دهند، به نوشتن مقاله بیشتر روی بیاورند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
نظرات سید سلمان سیدافقهی، قائممقام بنیاد ملی نخبگان را در خصوص این موضوع و شاخصهای مقالهمحور جویا شدیم. او در ابتدا با اشاره به اصلاحات مورد نیاز در آئیننامه ارتقاء اساتید اظهار کرد: در مورد این آئیننامه، جلساتی را با معاونان وزارت علوم برگزار کرده و پیشنهادات لازمه را به صورت مشخص ارائه کردیم. این آئیننامه در حال تغییر بوده و به زودی آئیننامه جدید ابلاغ میشود.
وی تأکید داشت: مخالف نگارش و ارائه مقاله نیستیم؛ چراکه انتشار مقاله کاربردی نیاز کشور است. برای حفظ جایگاه کشور در حوزه تولید علم و شاخص بودن در حوزههای علم و فناوری در جهان به انتشارات علمی نیاز داریم؛ اما منتقد نگارش و ارائه مقاله غیر مفید هستیم و باید تمرکز بر مقالات ISI معقول کنیم.
سیدافقهی در مورد مشکلات نظام ارتقاء اساتید تصریح کرد: اگر هیأت علمی بخواهد ارتقاء مرتبه پیدا کند باید امتیاز بخش پژوهش وی کمتر از یک میزان مشخص نباشد، وگرنه با امتیاز سایر بخشها نمیتواند ارتقاء مرتبه داشته باشد؛ ولو اینکه دهها پروژه انجام داده و یا چند معضل از کشور حل کرده باشد. اما در آئیننامه جدید پیشنهاد دادیم که در کنار طیفی از پژوهشگران که در مقالهنویسی برتر هستند و مقالههای خیلی خوبی هم مینویسند، طیف دیگری از پژوهشگران نیز معتبر شناخته شوند که اهل انجام پروژههای پژوهشی با هدف حل مسأله واقعی هستند.
وی تأکید کرد: باید امتیازاتی که برای حل مسأله از کشور پیشبینی میکنیم، امتیازات معناداری باشد و اگر کسی از کشور مسألهای ملی حل کرد، مثلا به اندازه 10 مقاله به او امتیاز بدهیم. یعنی به متولیان آئیننامه پیشنهاد دادهایم این نکته در آئیننامه جدید گنجاده شود تا اختلاف معناداری میان امتیاز پروژه و امتیاز مقاله باشد. اگر این مسأله اجرایی شود، دیگر استاد به دنبال مقاله نوشتن و یا متأسفانه گاهی اوقات به دنبال مقالهسازی نخواهد بود.
قائممقام بنیاد ملی نخبگان تصریح کرد: متأسفانه یکی از آفتهایی که در نظام سیاستگذاری کشور بهویژه در حوزه علم و فناوری داریم، این است که به صورت انقباضی مدیریت میکنیم؛ به این صورت که بعضی راهها را به طور کامل میبندیم. به طور مثال استادهایی را در دانشگاه داریم که میتوانند در آزمایشگاه کار عمیق علمی کرده و مقاله چاپ کنند در صورتی که شاید نتوانند پروژه انجام بدهند؛ قطعا هم که حضور چنین استادی مهم است.
او در خصوص ناترازی شاخصهای در نظر گرفته شده مربوط به علم و فناوری در لایحه هفتم توسعه اظهار کرد: در برنامه هفتم توسعه نمیتوان گفت که حتما باید مسألهمحور باشیم و یا از سمت دیگر صنعت را مجبور به قرارداد با دانشگاه کنیم. این جریان سازوکاری زیربنایی نیاز دارد که باید به مرور فرهنگ آن ایجاد شود.
سیدافقهی خاطرنشان کرد: در سند چشمانداز بیستساله کشور که افق آن سال 1404 است، میبایست به یک دستاوردها و جایگاههایی مشخص برسیم، در صورتی که نزدیک سال 1403 هستیم، اما کجای این چشمانداز هستیم و چه جایگاهی داریم؟ رهبر انقلاب نیز چند وقت پیش اشارهای درخصوص سند چشمانداز داشتند و فاصله ما با آن را گوشزد کردند.
او در ادامه تأکید کرد: باید سازوکارهایی را شکل بدهیم که ارتباط میان صنعت و دانشگاه شدنی باشد، ما گاهی اوقات حرفهای ایدهآلی میزنیم؛ اما در اجرا، هیچ ایدهای برای آن نداریم. در ابتدای کار باید از هیأت اندیشهورز شروع کنیم. تاکنون برای این جریان سیستمسازی نکردیم.
قائممقام بنیاد ملی نخبگان خاطرنشان کرد: ما در ارتباط میان صنعت و دانشگاه دفتری به این نام در دانشگاه ها ایجاد کردیم درصورتی که جای این دفتر در دانشگاه نیست. برای حل مشکل ارتباط صنعت و دانشگاه، در گام نخست قائل به هیاتهای اندیشهورز هستم؛ یعنی در گام نخست باید با کمک هیاتهای اندیشهورز عوارض را شناسایی کنیم به این معنا که در صنایع حضور داشته باشیم و عارضهها را پیدا کنیم.
پایان پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: آئین نامه ارتقای اساتید مقاله محوری علم و فناوری آئین نامه
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۶۹۴۸۷۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
برگزاری شش پیشهمایش و دریافت ۳۰۰ مقاله علمی
به گزارش خبرنگار گروه استانهای ایسکانیوز از اصفهان، جلسه کمیته علمی این کنگره با حضور اعضای کارگروههای علمی این کنگره، بعد از ظهر دوازدهم اردیبهشت در محل مرکز تحقیقات نهجالبلاغه دانشگاه آزاد اسلامی برگزار شد.
برگزاری شش پیشهمایشعلیاصغر بیگی دبیر اجرایی کنگره بینالمللی نهجالبلاغه در ابتدای این نشست ضمن گرامیداشت روز معلم، در تشریح برنامههای آتی علمی این کنگره اظهار کرد: در خصوص کنگره بینالمللی نهجالبلاغه، تاکنون شش پیشهمایش و دهها نشست علمی با مشارکت هزاران استاد و دانشجو برگزار شده و اکنون در آستانه برگزاری پیشهمایشهای خارجی این کنگره هستیم.
دریافت ۳۰۰ مقاله تاکنونرئیس مرکز تحقیقات نهجالبلاغه با خبر دادن از برگزاری کنگره بینالمللی نهجالبلاغه در تاریخ سوم تیرماه جاری، ادامه داد: در نهایت، برونداد پژوهشی این کنگره به صورت مجموعه مقالات علمی با محور «نهجالبلاغه و زیست شرافتمندانه» منتشر خواهد شد. تاکنون بیش از ۳۰۰ مقاله توسط دبیرخانه اعلام وصول شده و داوری بسیاری از این مقالات نیز انجام شده است.
بیگی تصریح کرد: در عین حال، باید برونداد علمی تبدیل به محتوای همگانی و همهپسند بشود که ارتقای ضریب نفوذ اجتماعی نهجالبلاغه را نیز شاهد باشیم. پس از تولید محتوای علمی باید در گام رسانهای، مطابق با استانداردهای روز، برونداد پژوهشی کنگره را در جامعه عرضه کنیم.
همگرایی بینالمللیدر ادامه، مسعود راعی دبیر علمی این کنگره خاطرنشان کرد: یکی از چالشهای مهم موجود، سطح فعلی همگرایی میان مجموعههای مختلف فعال در سطح کشورهای منطقه است. با رویکرد درست در سطح منطقهای و بینالمللی، میتوانیم تلاشهای مشترک را برای پژوهشهای علمی افزایش دهیم.
وی افزود: آنچه که میتواند شاخصه «حبلالمتینی» [به معنای ریسمان استوار] به نهجالبلاغه را رقم بزند، نگاه علمی است. نگاه علمی به نهجالبلاغه نیز با علوم انسانی از جمله فسلفه، روانشناسی، اقتصاد، علوم تربیتی، حقوق و غیره پیوستگی دارد. برای مثال در حوزه حقوق بینالملل، آنچه که امروز در حوزه حقوق بشر جهانی محقق شده، هرگاه که به نامه ۵۳ امام علی (ع) مینگریم، میبینیم که با شاخصههایی که حضرت برای حکمرانان میشمارد، قرابت دارد.
وحدت، رسالت جمهوری اسلامیاستاد تمام گروه حقوق دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان ادامه داد: جمهوری اسلامی در راستای نقش امالقرایی خود، میتواند با استفاده از ظرفیتهای علمی نهجالبلاغه، نقش وحدتآفرین را در جهان اسلام و همچنان فراتر از آن، ایفا کند.
مدل حکمرانی مطلوبراعی با تأکید بر مرجعیت علمی نهجالبلاغه در حوزه علوم انسانی، خاطرنشان کرد: در طول دو دوره گذشته برگزاری کنگره، محتوای علمی خوبی تولید شده و فرصت این را داریم که فقر پژوهشی موجود را در سومین کنگره تا حد خوبی برطرف کنیم.
وی با اشاره به لزوم تبادل علمی میان اسلامشناسان و نهجالبلاغهپژوهان برای پاسخ به نیازهای فکری و فرهنگی عامه مردم و نخبگان، بیان داشت: هدفگذاری نهایی ما «تبیین مدل حکمرانی مطلوب» بر اساس نهجالبلاغه است تا بتوانیم خروجی علمی خود را از جهات مختلف سیاسی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی، به صورت کاربردی و یکپارچه عرضه کنیم.
شایان ذکر است پس از دو دوره برگزاری کنگره بینالمللی نهجالبلاغه به میزبانی دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان، آبانماه گذشته با حضور دکتر طهرانچی، مرکز تحقیقات نهجالبلاغه دانشگاه آزاد اسلامی افتتاح شد تا فعالیتهای علمی دانشگاه آزاد در این زمینه با انسجام بیشتری ادامه یابد. برگزاری سومین دوره کنگره بینالمللی نهجالبلاغه مقارن با ایام عید غدیر، با هدف تبیین علمی و مدلسازی مفهوم «زیست شرافتمندانه» در انطباق با معارف علوی میباشد.
انتهای خبر/
کد خبر: 1229209 برچسبها دانشگاه آزاد اسلامی امامت و مهدویت